PEMBUATAN ECO ENZYME

KOLABORASI PROYEK PANGPUT 

PEMBUATAN ECO ENZYME  DI SMPN 35 SURABAYA

View this post on Instagram

A post shared by SAMUEL WISELY PRAMUDHITA (@samuelwslyp)

Pembelajaran BHS. Indonesia 7 Di Mangrove Wonorejo Surabaya

RPP LINGKUNGAN HIDUP

TERINTEGRASI DENGAN MAPEL BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah            : SMP Negeri 35 Surabaya

Mata Pelajaran          : Bahasa Indonesia

Materi Pokok             : Teks Hasil Observasi

Isu Kota                      : Hutan Mangrove Wonorejo

                                      Rungkut Surabaya

Kelas/Semester          : VII/Ganjil

Tahun Pelajaran        : 2017/2018

Guru Mapel                : Drs.Tri Wijaya,M.Pd.

Waktu                         : 2 X pertemuan

A.    Kompetensi Inti

1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.     Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.     Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.     Menghargai dan mensyukuri keberadaan Bahasa Indonesia sebagai Anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.

2.     Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi.

3.     Memahami teks hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan.

Indikator:

1)     Membangun konteks

2)     Mengenali teks hasil observasi

4.     Menyusun teks hasil observasi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

Indikator:

1)     Mengenal struktur teks hasil observasi

MenyusunTeks Hasil Observasi Hutan Mangrove Wonorejo Rungkut Surabaya untuk Pelestarian Lingkungan dan Sarana Wisata

Dengan naik perahu menyusuri sungai hingga ke muara bisa menikmati

Keindahan AlamHutan Mangrove Wonorejo Rungkut Surabaya

VISI, MISI DAN TUJUAN SMPN 35 SURABAYA

VISI :

“Membentuk insan yang beriman dan bertaqwa, unggul dalam prestasi dan berbudaya lingkungan”

INDIKATOR-INDIKATOR VISI :

1.   Unggul dalam kelulusan yang beriman dan bertaqwa.

2.   Unggul dalam peningkatan prestasi akademik dan non akademik.

3.   Unggul dalam proses pembelajaran kreatif, inovatif berdasarkan pendidikan karakter.

4.   Unggul dalam kelulusan yang kompetitif dan berperan serta dalam pelestarian lingkungan.

5.   Unggul dalam tenaga pendidik dan kependidikan.

6.   Unggul dalam fasilitas pendidikan.

7.   Unggul dalam pengembangan penilaian.

8.   Unggul dalam pembiayaan pendidikan.

9.   Unggul dalam pengelolaan pendidikan

10. Unggul dalam upaya pelestarian lingkungan hidup.

11. Unggul dalam pemilahan, pengelolaan dan pemanfaatan sampah.

12. Unggul dalam upaya pemanfaatan dan pengembangan produk unggulan sekolah.

MISI :

1.   Mewujudkan lulusan yang beriman dan bertaqwa.

2.   Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik yang tinggi.

3.   Melaksanakan proses pembelajaran kreatif, inovatif berdasarkan pendidikan karakter.

4.   Mewujudkan lulusan yang kompetitif dan berperan serta dalam pelestarian lingkungan.

5.   Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional dan kompeten.

6.   Mewujudkan fasilitas pendidikan yang memadai.

7.   Melaksanakan pengembangan penilaian.

8.   Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang akuntabel.

9.   Melaksanakan pengelolaan pendidikan transparan.

10. Melaksanakan pelestarian lingkungan hidup, mencegah kerusakan lingkungan hidup, dan mencegah pencemaran.

11. Melaksanakan pemilahan, pengelolahan dan pemanfataan sampah sehingga dapat mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, hijau, dan rapi.

12.       Mewujudkan upaya pemanfaatan dan pengembangan produk unggulan sekolah.

TUJUAN SEKOLAH :

1.   Terwujudnya lulusan yang beriman dan bertaqwa.

2.   Terwujudnya prestasi akademik dan non akademik yang tinggi.

3.   Terlaksananya proses pembelajaran kreatif, inovatif berdasarkan pendidikan karakter.

4.   Terwujudnya lulusan yang kompetitif dan berperan serta dalam pelestarian lingkungan.

5.   Terwujudnya tenaga pendidik dan kependidikan yang profesionaldan kompeten.

6.   Terwujudnya fasilitas pendidikan yang memadai.

7.   Terlaksananya pengembangan penilaian.

8.   Terwujudnya pembiayaan pendidikan yang akuntabel.

9.   Terlaksananya pengelolaan pendidikan yang Transparan.

10. Terlaksananya pelestarian lingkungan hidup, mencegah kerusakan lingkungan hidup, dan mencegah pencemaran.

11. Terlaksananya pemilahan, pengelolahan, dan pemanfaatan sampah sehingga dapat mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, hijau, dan rapi.

12.       Terwujudnya upaya pemanfaatan dan pengembangan produk unggulan sekolah

PEMBINAAN KE SEKOLAH BINAAN (SMP NEGERI 49 SURABAYA )

Pengimbasan ke Sekolah Binaan dengan sasaran ke SMP Negeri 49 Surabaya  meliputi Pembinaan Mekanissme Kerja Adiwiyata  diantaranya meliputi Mekanisnisme kerja adiwiyata  , Penyampaian teori tentang pembuatan biopori untuk pencegahan banjir dan pembuatan kompos di lubang biopori di lingkungan SMP Negeri 49 Surabaya

Praktek pembuatan biopori dengan siswa-siswi SMP Negeri 49 ...mereka sangat gembira dengan kegiatan ini...kalian memang hebat

PEMBINAAN SEKOLAH ADIWIYATA KE SEKOLAH BINAAN

Penyampaian materi adiwiyata yaitu dengan penempatan sampah yang benar akan terwujud lingkungan sekolah yang bersih oleh b .Nurul Fajriana pada peserta didik SMP Negeri 49

Surabaya